为进一步加强大学生创新实践能力的培养，不断激发大学生科研创新积极性，培塑大学生崇尚科学、锐意创新精神， 10月17日，机电工程学院于平度校区明德楼报告厅举办机电文化节系列活动之“智造耕读实践成果展”。本次活动由辅导员朱戈主持， 2026级全体学生参加。

　　极光智能车车队负责人、第二十一届全国大学生智能汽车竞赛国家奖获得者、电自化2404班张泓焘以“以热爱为动力，以赛道为考场，和极光车队一起解锁工科生的极致浪漫”为题，从车队概况、赛事荣誉、阶梯式培训体系、学长技术传承等方面，带领同学们走进极光智能车车队。他详细介绍了车队的发展历程和近年来在各级赛事中取得的优异成绩，重点分享了车队完善的梯队培养机制，从新生入门培训到高年级技术传承，形成了“传帮带”的良性循环。现场还演示了团队自主设计的智能车，让同学们近距离感受智能车竞赛的魅力。

　　曾获第二十一届全国大学生智能汽车竞赛全国二等奖的电自化2402班孙一乐以“硬件为基，智耕兴农——从轮腿智能车到农业装备实践”为题，围绕个人身份定位、深耕方向和成长故事展开分享。他从智能车硬件设计的底层逻辑讲起，结合轮腿式智能车的研发过程，阐述了硬件在整车性能中的核心作用。同时，孙一乐将智能车技术与农业工程相结合，分享了团队在智能化方向的探索与实践，展现了机电学子以技术服务农业、以创新助力乡村振兴的责任担当，让在场同学深刻感受到工科学习与国家战略需求的紧密联系。

　　曾获第二十届全国大学生智能汽车竞赛全国一等奖的电自化2303班张元康以“从教室到赛场：一个智能车国奖选手的实验室成长之路”为题，围绕学习路径、比赛经历、感受与收获以及对学弟学妹的建议四个方面，讲述了自己在实验室备赛、参赛和成长过程中的体会。他回顾了自己从初入实验室时的迷茫，到逐步掌握专业知识、融入团队协作、最终站上全国领奖台的全过程，强调了扎实的理论基础、持续的动手实践和良好的团队配合是取得好成绩的关键。张元康还结合自身经验，为2026级新生提供了切实可行的学习建议，鼓励大家尽早规划、勇于尝试，在科创道路上走出属于自己的精彩。

　　本次成果展是机电文化节的重要组成部分，也是学院“智造耕读”育人理念的生动实践。三位国奖获得者从教室走向赛场、再把赛场经验带回课堂的成长故事，让同学们切实感受到工科学习的魅力与坚持的意义。

　　下一步，学院将持续深化创新创业工作内涵，依托机电文化节等品牌活动搭建实践育人平台，探索建立可持续发展的双创管理运行机制，打造开放共享、融合创新的双创育人体系，不断营造浓厚的大学生创新创业氛围，扎实推动学院人才培养工作高质量发展。