2011-05-11 00:00:00 浏览数:0
机电工程学院
2010-2011学年第2学期期中教学检查实施方案
为了进一步推动和深化校院二级教学管理体制,强化教学工作的中心地位,规范教学管理,强化质量意识,努力营造领导关心教学、重视教学、支持教学,教师规范教学、严谨治学,学生勤奋好学、不断进取的教学氛围,提高教学质量和教学水平。根据教务处关于2010―2011学年第2学期期中教学检查活动的实施方案,结合机电工程学院的实际情况,制订机电工程学院2010―2011学年第2学期期中教学检查实施方案:
一、时间范围
第11-13周(
二、期中教学检查领导小组及分检查组
本次期中教学检查,以检查小组自查为主,学院全面跟踪检查,并接受教务处的检查。为保证期中教学检查的效果,机电工程学院将成立期中教学检查领导小组,负责本次期中教学检查的组织工作
领导小组组长:尚书旗
副组长:连政国 江景涛 白浩然
成员: 蒋金琳 周建强 王进国 于文娟 林悦香 刘立山 龚丽农
王延耀 侯明亮
根据专业特点成立5个检查分组,具体如下:
第一小组:刘立山负责组织电工教研室的检查工作
第二小组:
第三小组:林悦香负责组织两个基础教研室的检查工作;
第四小组:王至秋负责组织实验教学的检查工作;
第五小组:龚丽农负责组织自动控制教研室的检查工作。
三、动员布置
第11周周四下午在每周全体教工例会上传达教务处关于2010―2011学年第2学期期中教学检查实施方案,动员布置期中教学检查工作,要求全体教工从思想上高度重视这次检查工作,明确检查的内容和重点,切实将期中教学检查工作做实、做好,达到通过检查提高教学质量的目的。各小组根据学校和学院的实施方案上交期中检查实施方案,以备学院组织检查活动(方案内容为对照学院方案中的内容各小组完成相应内容的具体按排包括要开展教学活动的内容)。上交时间为
四、主要工作内容
各分检查组组织检查,院领导小组全面跟踪:
(一)各小组负责人根据期中教学检查的重点,组织相应教研室的检查:
1、教学文件。各小组要对本学期所有课程(无论是否结课)的授课计划、教案、讲义和本学期教师工作志进行一次全面检查;利用多媒体教学的课程同时要检查多媒体课件。对无授课计划、教案或讲义而进行授课的教师要按相关规定进行处理;对于多媒体课件内容大多是讲义内容的复制品,要取消今后使用多媒体上课资格。
2. 课堂教学。(1)检查教师的教学进度、教学内容、教学方法和手段、教学态度、课堂组织、教学效果、教书育人和师德建设等情况;(2)对授课教师的教学组织情况全面评价,并指出存在问题(须填写评价表)。
3. 实验教学。(1)检查实验资料(教学大纲、实验指导书、教材)、实验条件(仪器、设施、环境)、实验安排(学生分组、实验内容与理论教学的联系等)、实验教学(实验进度安排、准备充分、要求明确、指导认真)、实验报告、教学效果等;(2)组织任课教师、学生对实验室及实验员的工作进行评价。
4. 实践教学。检查各类实习按计划进行情况及毕业论文(设计)进展情况。毕业设计作为本次检查的重点,检查学生的实习报告是否完成实习任务的要求;检查学生的选题质量与开题质量,对每个学生都要填写一份毕业设计选题与开题质量评价表和期中检查表。毕业设计期中检查以专业为单位,在
5.教研活动。每个教研室至少组织2次教研活动,结合学校第七次教学工作会议精神,积极进行教学研究与改革的探索,通过集体性教研活动,积极探索有利于激发学生主动性和求知欲,培养学生探究精神和思维能力的教学方法和教学手段;积极探索有助于全面了解学生学习效果、促进学生自主学习能力的考试方式;探讨有利于提高学生实践能力、创新能力及社会适应性的人才培养模式。通过教学研究活动,形成改革意见或实施方案。教研活动的主题和具体做法典型材料第十二周四书面上报。
6. 观摩听课。要求教师对山东省教学名师、青岛农业大学教学名师、青岛农业大学教学能手等获奖教师开展观摩听课1-2次。教研室组织集体听课1-2次,每人不得少于3次。
7. 教学秩序。重点检查教师调停课情况、补课情况和执行教学计划情况(包括实验教学)。
8. 学风建设。检查学生的学习态度、到课率、课堂纪律、作业完成情况等。
9. 召开座谈会。组织2010级学生座谈会,对高年级学生发放调查问卷。
10. 组织好期中考试及部分结束课程的考试。严格组织期中考试和已结束的课程考试,提前提交考试安排系统,以便接受教务处的监督检查。必修课程实行任课教师监考回避制。加强考风建设,以达到抓教风带学风、抓考风促学风的目的;所有考试、考核课程,都要严格遵循考试工作规范的要求。
11. 认真做好下学期教学任务的落实安排工作。克服一切困难尽量多开课程。
五、友情提示
为了保证教学档案的真实性,保证教学档案靠平日积累完成。本次期中教学检查其间机电工程学院将组织院领导班子会同教学督导对教师的教学档案进行随机、随时检查,请各位教师配合我们的工作。
拟检查的教学档案有:
(1)教师工作志(根据学校要求执行,考勤和平日成绩记录要求均匀分布在上课间内);
(2)实验报告(按照实验课表要求该实验全面结束2周内批改完毕);
(3)课程设计批阅、实践教学质量调查表(结束3周内,实践质量调查表总结字数不少于1500字);
(4)各种实践环节总结(项目结束3周完成,字数不少于2000字);
(5)教案、讲稿(按学校要求准备:对照教学大纲检查授课计划、对照授课计划检查教案、对照教案检查讲稿)。
五、 各小组要对期中教学检查按工作项目写出书面总结,并就活动中取得的成效、发现的的问题认真汇总整理,在此期间所有活动情况,保留原始资料记录,并在教研室内存档作为教研室开展活动的依据。
机电工程学院
附表1 机电工程学院
教师教学工作管理评价量表
(教研室自查用)
姓 名 |
|
职 称 |
| ||
一 级 指 标 |
二级指标 |
评 价 标 准 及 分 值 |
得分 | ||
教学 文件 (20分) |
教学档案 (10分) |
课程教学安排科学合理,档案完善,并且填写规范10分;不合理或针对性差或填写不完整的,每项适当2―5分;无教学档案0分。 |
| ||
备课(5分) |
教案科学,书写完整、规范4分;达不到要求的2分;无教案的0分。 |
| |||
选用教材 (5分) |
所选教材符合教学要求、教材处理合理的4分;否则,每项适当扣1―3分。 |
| |||
教学 过程 (23分) |
出勤情况 (9分) |
无旷课、迟到、早退、调课现象的8分;旷课一次扣8分,迟到、早退一次扣3分,调课每2节扣1分,私自调课每节扣8分。 |
| ||
执行计划情况 (10分) |
按教学进度完成教学任务9分;教学进度与计划不符的酌情扣3-5分。 |
| |||
创造性地开展教学活动(4分) |
教学内容新、信息量大、教法灵活多样,理论与实践相结合等创造性组织教学4分;教学内容陈旧,教法传统不变0分。 |
| |||
其他 (7分) |
教学计划的修订 (3分) |
在本学期参加教学计划修订的2分;没参加的0分。 |
| ||
实验室建设 (2分) |
在本学期参加实验室建设的2分;没参加的0分。 |
| |||
完成任务 (2分) |
按时完成学院或教务处、系部分配工作的2分;不按时完成的0分。 |
| |||
合 计 |
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教研室主任(签字)
附表2 机电工程学院
教 师 教 学 质 量 评 价 表
(学生评教用)
课程名称 |
|
授课教师 |
|
专业 |
|
班级 |
| |
一级指标 |
二 级 指 标 |
优 1.0 |
良 0.8 |
中 0.6 |
可 0.4 |
差 0.2 | ||
教学态度 (21分) |
备课认真、教具(课件)准备充分(5分) |
|
|
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| ||
兼顾全体学生,重视师生交流 (4分) |
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| |||
能清楚、准确地表达教学内容,讲普通话(4分) |
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| |||
按时上、下课,不随意调课、停课 (4分) |
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| |||
辅导及时,作业批改认真 ( 4分) |
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| |||
教学内容 (13分) (13分) |
教学目的明确,符合教学要求 (2分) |
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| ||
重视理论联系实际,恰当地选择实例 ( 5分) |
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| |||
基本概念和原理阐述正确,科学性强 (分) |
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| |||
教学方法 (8分) |
采用多种方式授课,学生学习主动性得以发挥 (4分) |
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教学方法灵活多样,不呆板 ( 4分) |
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| |||
教学效果 (8分) |
听课有所收获,愿意听 (4分) |
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| ||
能启发思维,能力得到锻炼或培养 (4分) |
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| |||
对授课教师评价意见或建议 |
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注:1、请将对教师教学质量的评价等级用“√”打在相应的空格内。
2、学生评教由学院统一组织。
附表3 机电工程学院
实 践 教 学 评 价 量 表
一级指标 |
二级指标 |
评 价 标 准 |
得分 |
实验实训室管理 (3分) |
管理制度健全(1分) |
有《实验室规则》、《实验室安全规定》、《学生实验守则》 |
|
设备管理(1分)) |
帐、卡、物一致,设备排放有序、整洁 |
| |
设备使用(1分) |
有完整使用记录 |
| |
实验实训教学 (5分) |
教学文件(1分)) |
有《实验教学大纲》、《实验指导书》 |
|
实验实训开出率(1分) |
实际开出个数/实践教学任务表计划应开个数 |
| |
实验实训教学材料(2分) |
实验实训记录、实验实训报告、学生成绩 |
| |
实习教学(5分) |
实习基地(1分) |
协议、合理制度、使用记录 |
|
实习材料(2分) |
实习大纲、实习计划、实习总结、实习指导书 |
| |
实习评价(2分) |
实习成绩、实习报告 |
| |
设计教学(论文)(5分) |
课程设计(2分) |
有大纲、计划、总结、任务书、指导书等教学材料,效果好 |
|
毕业设计(论文) (3分) |
有大纲、计划、任务书、指导书等教学材料,效果好 |
| |
技能教学(2分) |
技能鉴定(2分) |
有措施、方案、有培训、鉴定考试 |
|
附表4
教师课堂教学质量评价表
(教师用)
年 月 日
课程名称 |
|
授课教师 |
|
授课班级 |
| |||||
授课内容 |
| |||||||||
指 标 |
等 级 |
分数 | ||||||||
一级指标 |
二级指标 |
优1.0 |
良0.8 |
中0.6 |
可0.4 |
差0.2 | ||||
教学态度 (16分) |
治学严谨,为人师表(4分) |
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| |||
备课认真、充分(4分) |
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| ||||
不随意调停课,无教学事故(4分) |
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| ||||
课程建设 (6分) |
教学文件齐备并不断更新(3分) |
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| |||
使用自编讲义或教材组织教学(3分) |
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| ||||
教学内容 (9分) |
内容丰富,反映学科的新成果(3分) |
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| |||
重点突出,难度、深度适宜(3分) |
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| ||||
符合教学大纲的要求(3分) |
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| ||||
教学方法 (9分) |
教学方法多样,生动有效(3分) |
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| |||
运用现代化教学手段(3分) |
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| ||||
注重学生能力的培养(3分) |
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讲授能力 (6分) |
内容熟练,条理清晰,系统性强(3分) |
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语言生动、简练,用普通话(3分) |
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| ||||
学生情绪 (4分) |
调动学生学习积极性,课堂气氛好(4分) |
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| |||
附表5
教师实践教学质量评价表
年 月 日
课程名称 |
|
授课教师 |
|
授课班级 |
| |||||
授课内容 |
| |||||||||
指 标 |
等 级 |
分数 | ||||||||
一级指标 |
二 级 指 标 |
优1.0 |
良0.8 |
中0.6 |
可0.4 |
差0.2 | ||||
教学文件 (5分) |
有完整的实践教学计划,书写格式规范(4分) |
|
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| |||
教学内容 (15分) |
符合大纲要求,保证重点,突出技能训练(4分) |
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| |||
内容安排突出实用性、针对性,学生积极的参与(4分) |
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| ||||
教师有目的的示范,讲练结合好,收效高(3分) |
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| ||||
教学组织 (15分) |
学生分工合理,任务明确,工作效率高(3分) |
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| |||
指导教师无迟到、早退现象且责任心强,指导学生收获大(3分) |
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| ||||
管理现场工作能力强,物品不损害、不丢失(3分) |
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| ||||
教学态度 (10分) |
关心爱护学生,严格要求学生,教书育人,言传身教(3分) |
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| |||
准备(知识、物件)充分,耐心指导,启发性强,培养学生技能力度大(3分) |
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教学效果 (5分) |
学生实践活动总结资料规范、齐全(4分) |
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分数合计 |
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所在院系: 教师姓名:_________ 职称: 讲授课程:____________
课程性质:公共课/专业基础课/专业课/专业选修课/全校性选修课 上课人数:
学生所属专业: 年级:______ 班级: 填表时间: 年 月 日
序号 |
调 查 内 容 |
评价等级 | ||
A |
B |
C | ||
01 |
学生学习主动,能认真完成学习任务 |
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02 |
学生尊敬师长、文明礼貌 |
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03 |
同学之间能够相互协作 |
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04 |
学生学习态度端正 |
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05 |
学生出勤率高,很少迟到早退 |
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06 |
学生的课堂纪律情况好,精神饱满 |
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07 |
学生能够主动提出问题,并积极参加讨论,有效与教师开展交流 |
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08 |
学生自学能力较强,做到课前预习、课后复习 |
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09 |
学生能按时独立完成作业 |
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10 |
学生能结合本课程,经常阅读一些相关参考文献资料 |
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11 |
学生能正确认识到学习本门课程的作用和意义 |
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12 |
学生对该门课的学习方法正确,能活学活用 |
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13 |
学生主动联系实际,注重解决问题能力,重视与该课有关的实践环节 |
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14 |
学生的基础知识和先修课程为本课程的教与学提供了有力保障 |
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15 |
各级管理与服务部门为教学提供了优良的服务 |
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对学生的简短留言: | ||||
对教学管理工作的意见和建议: |